Закінчив Національний медичний університет імені О.О. Богомольця у 2020 р.
ДОСВІД
З лютого 2019 р. до квітня 2020 року працював сестрою медичною стаціонару (палатною) в ТМО «Психіатрія», відділення №16 (соматопсихіатричне).
З 2020 по 2022 р. проходив інтернатуру за спеціальністю «Педіатрія» на базі кафедри педіатрії НМУ імені О.О. Богомольця та в МЦ «УК «Оберіг», де працюю педіатром.
У березні 2023 р. закінчив спеціалізацію за напрямком «Дитяча психіатрія» в НУОЗ України імені П.Л. Шупика на кафедрі дитячої, соціальної та судової психіатрії на базі Київської міської психоневрологічної лікарні №1 (колишня імені Павлова) і розпочав консультативний прийом за даною спеціальністю в МЦ «УК» Оберіг».
Постійно займаюся самоосвітою: вивчаю рекомендації та протоколи міжнародних асоціацій з діагностики та лікування психічних розладів, професійну літературу, відвідую конференції та тренінги.
НАЙКРАЩЕ НАВЧАННЯ
За час навчання в університеті траплялися такі викладачі, у яких відчувалися талант і любов до своєї роботи, досвід у медицині, а головне, на мою думку, відсутність байдужості до процесу. У таких випадках 5-годинне заняття проходило непомітно, тема була повністю опрацьована з урахуванням найновітніших досліджень, вказані конкретні клінічні випадки, справедливо оцінені знання студентів, були вказані усі джерела для подальшого поглиблення знань. Сподіваюся, що поступово кількість таких викладачів буде збільшуватися! Звісно не можу забути враження від мого першого знайомства з лекціями світового рівня лікарів і учених (першим згадується Роберт Сапольскі), іноземних підручників (наприклад, педіатрія за Нельсоном; психофармакологія за Шталем) та гайдлайнів, статей у Nature і Science. Читаючи їх, розумієш, що кожне речення написано в зовсім іншому, на відміну від пост-радянських (з усією повагою), живому стилі, який краще сприймається, більше зацікавлює, і дає більш глибокі і систематизовані знання.
- Non-drug factors of the treatment process,
- methods of involving parents in the treatment process,
- functional disorders in children and a multidisciplinary approach to their treatment,
- child psychiatry (affective disorders, autism spectrum disorders) and psychology,
- child gastroenterology, nutrition.
The desire to practice medicine came to me spontaneously and arose against the background of the fact that almost all adults (teachers, parents) claimed that this is a bad choice, because it is difficult and not prestigious, but given my love for the natural sciences (biology, chemistry, physics), I decided to go this route. With each year of study, I only confirmed my choice, because the study of theoretical medical disciplines aroused my admiration, curiosity, desire to learn more and understand the uniqueness of the experience I received and that knowledge. I realized that I wanted to help people, make their lives better and become a really good professional.
